¡Pongámosle lógica! Aportes al pensamiento crítico, la argumentación y la comprensión lectora a partir del aprendizaje de la lógica formal

En este artículo se presentan los resultados de una investigación en torno a aportes la lógica proposicional (bases formales con tendencia argumentación analítica) el desarrollo dos competencias fundamentales del pensamiento crítico: y comprensión textos. Como recursos utilizaron textos filosóficos continuos. El estudio fue cualitativo alcance descriptivo. La metodología utilizada investigación-acción. Luego realizar intervención aula hallaron como que movilizar estudiantes paso lenguaje formal al natural fortalece habilidades para lectura inferencial, creativa crítica. Asimismo, formalización, adquirieron elementos evaluar discursos propios ajenos, aras encontrar debilidades estos e iniciar un proceso reestructuración sus argumentos basados modelo toulminiano. Con ello evidenció que, contrario lo ocasiones parece sugerir mismo Toulmin, aprendizaje no es obstáculo argumentación, sino bien aprovechada, puede ser gran medio útil puedan, partir criterios más sólidos explícitos, estructurar mejor razonamientos valorar manera certera congéneres.